Для всего современного педагогического сообщества (учителей, воспитателей, тьюторов, преподавателей высшей школы, специалистов дополнительного образования и т.д.) значимым контекстом является роль и место тьюторов в экосистеме современного образования, место тьютора в спектре других антропопрактических и педагогических позиций, а также общие прогнозы о судьбе тьюторства и о будущем тьюторского сообщества.
О мероприятии
Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (далее – МГПУ), Межрегиональная общественная организация Межрегиональная Тьюторская Ассоциация (далее - МТА) и Академия социальных технологий приглашают на XV Международную научно-практическую конференцию «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: позиция тьютора в современном образовании», которая состоится 26 октября - 27 октября 2022 г.
На этой конференции мы планируем обсудить (как на пленарном заседании, так и в рамках секций и мастерских) следующие вопросы:
- Как меняется построение и развитие образования в антропопрактической парадигме?
- Что является содержанием и спецификой тьюторской деятельности в современном образовании?
- Какова миссия, роль и место тьютора в современной экосистеме образования?
- Какова судьба, возможные стратегии и тактики развития тьюторства в современной России, в мире?
Для участия в конференции мы приглашаем всех, кого интересует данная проблематика.
Регистрация для участия в конференции будет производиться c 15 сентября до 25 октября.
По истогам конференции будет издан сборник статей и тезисов, который будет зарегистрирован в РИНЦ (оформляется в соответствии с требованиями РИНЦ).
Программный и организационный комитеты
Спикеры
Александр
Адамский
Адамский
Научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика», канд. педаг. наук
Ольга
Астахова
Астахова
Психолог, магистр педагогики и психологии, учитель начальных классов, тьютор МТА
Юлия
Безкровная
Безкровная
Заместитель директора по научно-методической работе, методист МАУ ДПО "ЦРО" г. Братска
Геннадий
Блинов
Блинов
Эксперт АСИ в области проектной деятельности, почетный работник общего образования
Екатерина
Григоренко
Григоренко
Методист и тьютор подростковой ступени МАОУ Школа "Эврика-развитие"
Ирина
Евстигнеева
Евстигнеева
Директор ЧОУ ОО МШСО (г. Москва), руководитель Всероссийского образовательного проекта "Соседство"
Дмитрий
Зеливанский
Зеливанский
Руководитель проектов "Вторая смена" и "Заочка" в Новой школе
Ангелина
Золотарева
Золотарева
Д-р. пед. наук, профессор, профессор кафедры педагогических технологий ЯГПУ им. К.Д. Ушинского
Андрей
Зоткин
Зоткин
Канд. филос. наук, доцент, методист МАОУ Школа "Эврика-развитие" г. Томска
Евгения
Иванова
Иванова
Учитель, методист РИП (региональной инновационной площадки) ГБОУ школа № 643 Московского района СПб
Вадим
Карастелев
Карастелев
Канд. полит. наук, доцент дирекции образовательных программ МГПУ
Ольга
Клячина
Клячина
Руководитель отдела развития персонала ГБПОУ "Чайковский индустриальный колледж"
Елена
Крапивец
Крапивец
Тьютор классов Монтессори МАОУ СОШ "Эврика-развитие", региональный эксперт МТА
Наталья
Красовская
Красовская
Начальник отдела индивидуализации образования Института общественных наук РАНХиГС
Валентина
Лашова
Лашова
Координатор экспертного направления МТА, эксперт в сфере индивидуализации и тьюторства
Людмила
Лосева
Лосева
Режиссёр Учебного театра "Навстречу" МПГУ и "ТОТ" Театральной лаборатории метода
Татьяна
Митрошина
Митрошина
Тьютор АОУ Удмуртской Республики "Региональный образовательный центр одаренных детей"
Марина
Неганова
Неганова
Педагог-психолог, тьютор, преподаватель доп. профессионального образования
Асем
Нурланова
Нурланова
Зав. кафедрой педагогики и психологии КАСУ (г.Усть-Каменогорск, Казахстан)
Людмила
Олефир
Олефир
Руководитель направления учебной деятельности Информационно-методического центра Московского района города Санкт-Петербурга
Софья
Охотина
Охотина
Канд. биол. наук, преподаватель Лингвистической школы ВГУЭ экономики и сервиса на английском языке
Ирина
Панифидникова
Панифидникова
Старший воспитатель МАДОУ "ЦРР-д/с №18 «Дюймовочка", член МТА
Евгения
Радзишевская
Радзишевская
Руководитель Семейной школы "Счастливые люди", бизнес консультант
Вадим
Розин
Розин
Главный научный сотрудник института философии РАН, д-р. филос. наук
Антонина
Ростовская
Ростовская
Зав. лабораторией сценических практик и руководитель учебного театра "Навстречу" МПГУ
Антон
Скулачев
Скулачев
Председатель Гильдии словесников, главный редактор ООО "СберОбразование"
Валентина
Софронеева
Софронеева
Канд. пед. наук, директор Саха Гимназии, Республика Саха (Якутия)
Галина
Спекторова
Спекторова
Тьютор-практик. Игропрактик ТИ. Предприниматель. Магистр педагогики. Член МТА
Оксана
Степкова
Степкова
Директор Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Приморского края "Твой Маяк"
Любовь
Струкова
Струкова
Руководитель психолого-педагогической службы Гимназии Святителя Василия Великого
Андрей
Теров
Теров
Ст. научный сотрудник лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства МГПУ
Ольга
Тихомирова
Тихомирова
Канд. пед. наук, доцент кафедры педагогических технологий, руководитель Тьюторского центра ЯГПУ им. К.Д. Ушинского "ТьюторIn"
Алёна
Трухина
Трухина
Тьютор ЧОУ ОО МШСО, со-разработчик Всероссийского образовательного проекта "Соседство"
Марина
Тюмина
Тюмина
Руководитель Пермского РО МТА, заместитель председателя Правления МТА по оргвопросам
Дарья
Фролова
Фролова
Методист МКУ "ЦРО", руководитель муниципальной команды тьюторов г. Усть-Илимска
Эля
Хачатрян
Хачатрян
Ст. науч. сотр. ЛИНОТ ИНО МГПУ, доцент дирекции образовательных программ ГАОУ ВО МГПУ
Наталья
Хомченко
Хомченко
Аспирант МГПУ, практикующий тьютор, руководитель РО Новосибирской области МТА
Михаил
Черемных
Черемных
Научн. руководитель Фонда содействия развитию человеческого потенциала
Наталья
Шевелева
Шевелева
Зав. кафедрой педагогических технологий института непрерывного образования ГАОУ ВО МГПУ
Татьяна
Якубовская
Якубовская
Зав. сетевой лаборатории программ в области практик будущего Института образования ТГУ
Программа Скачать программу
26 ОКТЯБРЯ 2022
10:00-13:00 - Пленум: Трек 1. Основания тьюторской деятельности
14:00-16:25 - Пленум: Трек 2. Различные форматы современной тьюторской деятельности
16:45-18:00 - Экспертная панель
10:00-13:00 - Пленум: Трек 1. Основания тьюторской деятельности
14:00-16:25 - Пленум: Трек 2. Различные форматы современной тьюторской деятельности
16:45-18:00 - Экспертная панель
10:00-10:15
Открытие конференции
10:15-10:35
Тьюторство как гражданская позиция в мире деперсонализации
Трек: Основания тьюторской деятельности
Трек: Основания тьюторской деятельности
Александр Асмолов
Академик РАО, профессор МГУ, д-р. психол. наук
10:35-10:55
Институты индивидуализации
Трек: Основания тьюторской деятельности
Трек: Основания тьюторской деятельности
Александр Адамский
Научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика», канд. педаг. наук
10:55-11:15
Тьюторство в общем разделении и организации педагогического труда
Трек: Основания тьюторской деятельности
Трек: Основания тьюторской деятельности
Вадим Розин
Главный научный сотрудник института философии РАН, д-р. филос. наук
11:15-11:35
О понятии тьюторства в современном контексте
Трек: Основания тьюторской деятельности
Трек: Основания тьюторской деятельности
Татьяна Ковалева
Президент Межрегиональной Тьюторской Ассоциации
11:35-11:55
Педагогическая аксиоматика или почему оказались несостоятельными педагогические усилия последних десятилетий
Трек: Основания тьюторской деятельности
Трек: Основания тьюторской деятельности
Артем Соловейчик
Главный редактор Издательского дома "Первое сентября"
11:55-12:15
Нелинейная тьюторская оптика
Трек: Основания тьюторской деятельности
Трек: Основания тьюторской деятельности
Виктор Имакаев
Директор по науке АНО ДПО "ПрЭСТО"
12:15-12:35
Тьюторство как антропопрактика : проблематика работы с Будущим
Трек: Основания тьюторской деятельности
Трек: Основания тьюторской деятельности
Татьяна Якубовская
Зав. сетевой лаборатории программ в области практик будущего Института образования ТГУ
12:35-13:00
Общая дискуссия по докладам 1-го трека
13:00-14:00
ПЕРЕРЫВ
14:00-14:20
Тьюторская позиция в образовательных системах, развивающих человеческий потенциал
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Михаил Черемных
Научн. руководитель Фонда содействия развитию человеческого потенциала
14:20-14:40
Проблемы развития и масштабирования тьюторства и их возможные решения
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Дмитрий Зеливанский
Руководитель проектов "Вторая смена" и "Заочка" в Новой школе
14:40-15:00
Версии развития тьюторской практики в контексте пересборки национальной системы высшего образования России
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Елена Суханова
Директор Института образования ТГУ, председатель Правления МТА
15:00-15:20
Позиция тьютора в профессиональном развитии
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Андрей Теров
Ст. научный сотрудник лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства МГПУ
15:20-15:40
Позиция медиатора в гуманитарном образовании
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Антон Скулачев
Председатель Гильдии словесников, главный редактор ООО "СберОбразование"
15:40-16:00
Тьютор в подростковой школе: перспективы, вызовы, ограничения профессиональной позиции
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Трек: Различные форматы современной тьюторской деятельности
Антонина Болотова
Руководитель тьюторской службы ОАНО "Новая школа"
16:00-16:25
Общая дискуссия по докладам 2-го трека
26 октября 16:25-16:45
ПЕРЕРЫВ
16:45-18:00
Экспертная панель "Индивидуализация и тьюторство в условиях пересборки Национальной системы высшего образования: исследовательская и проектная повестка"
Участники обсудят следующие вопросы:
- Место практики индивидуализации в новых контурах системы высшего образования.
- Особенности, проблемные зоны и актуальные задачи исследовательских программ, ориентированных на поиск доказательной базы эффективности практик и технологий идивидуализации в современном образовании.
- Роль тьютора и тьюторского сопровождения в современном университете: новые версии.
- Сценарии развития практики ИОТ в университетах, сетевые эксперименты и исследовательские программы на 2023 год.
- Место практики индивидуализации в новых контурах системы высшего образования.
- Особенности, проблемные зоны и актуальные задачи исследовательских программ, ориентированных на поиск доказательной базы эффективности практик и технологий идивидуализации в современном образовании.
- Роль тьютора и тьюторского сопровождения в современном университете: новые версии.
- Сценарии развития практики ИОТ в университетах, сетевые эксперименты и исследовательские программы на 2023 год.
Елена Суханова
Директор Института образования ТГУ, председатель Правления МТА
Татьяна Ковалева
Президент Межрегиональной Тьюторской Ассоциации
Евгений Терентьев
Директор Института образования ВШЭ
Павел Музыка
Директор ИОТ-университета, компания CUSTIS
27 ОКТЯБРЯ 2022
10:00-11.15 - Презентация МТА
11:30-13:00 - Мастер-классы (и другие активности)
13:45-16:15 - Секции
16.30-19.00 - Итоговый Пленум
10:00-11.15 - Презентация МТА
11:30-13:00 - Мастер-классы (и другие активности)
13:45-16:15 - Секции
16.30-19.00 - Итоговый Пленум
Все секции
Межрегиональная Тьюторская Ассоциация
Мастер-классы и другие активности
Концептуальные вопросы тьюторства
Тьюторское сопровождение в образовательной сфере
Тьюторская практика
Тьюторские компетентности
10:00-11:15
Презентация Межрегиональной Тьюторской Ассоциации
11:30-13:00
Мастер-класс "Роль проактивности в становлении субъектной позиции человека"
Антропологические основания тьюторства
Антропологические основания тьюторства
1. Проактивность как способность принимать адекватные решения в быстроменяющемся непредсказуемом мире и её составляющие: самосознание, воображение, совесть, независимая воля. Актуальность.
2. Тьюторство как средство повышения доли знаний, работающих на принятие решений; развития воображения; взращивания совестливости; укрепления независимой воли. Практика.
3. Становление субъектности в проактивном залоге как стратегическая задача тьюторской деятельности в современном образовании. Масштабирование.
2. Тьюторство как средство повышения доли знаний, работающих на принятие решений; развития воображения; взращивания совестливости; укрепления независимой воли. Практика.
3. Становление субъектности в проактивном залоге как стратегическая задача тьюторской деятельности в современном образовании. Масштабирование.
Сергей Ветров
Федеральный эксперт МТА, руководитель Марийской группы МТА
11:30-13:00
Мастер класс "Смысло-порождение в процессе учения/обучения: позиция тьютора"
Антропологические основания тьюторства
Антропологические основания тьюторства
Смыслообразующая (смыслопорождающая) деятельность учения – это деятельность учащегося по освоению, присвоению и применению различного рода знаний на основе осознания личностного смысла этой деятельности в различных контекстах становящейся реальности.
Геннадий Блинов
Эксперт АСИ в области проектной деятельности, почетный работник общего образования
11:30-13:00
Мастер-класс "Видение обучения учеником: содержание, инструменты, позиция тьютора"
Антропологические основания тьюторства
Антропологические основания тьюторства
Мастер-класс будет посвящен обсуждению вопросов, а также вариантов ответов на них:
- Видение и навигация? В чем отличие и связь? Видение – первый этап и / или базовое условие навигации?
- Видение обучения в антропрактическом контексте. Как складывается видение обучения? Как влияет видение обучения учеником на процесс индивидуализации образования?
- Что важно ученику видеть в своем обучении, чтобы стать продуктивным участником индивидуализации образования?
- Что включить в арсенал инструментов формирования видения обучения (концепт-карты, карты результатов обучения, система оценивания, инструменты поддержки выполнения разных типов заданий)?
- Как меняется позиция учителя? Учитель как тьютор. Как тьютор-учитель взаимодействует с персональным тьютором?
- Видение и навигация? В чем отличие и связь? Видение – первый этап и / или базовое условие навигации?
- Видение обучения в антропрактическом контексте. Как складывается видение обучения? Как влияет видение обучения учеником на процесс индивидуализации образования?
- Что важно ученику видеть в своем обучении, чтобы стать продуктивным участником индивидуализации образования?
- Что включить в арсенал инструментов формирования видения обучения (концепт-карты, карты результатов обучения, система оценивания, инструменты поддержки выполнения разных типов заданий)?
- Как меняется позиция учителя? Учитель как тьютор. Как тьютор-учитель взаимодействует с персональным тьютором?
Андрей Зоткин
Канд. филос. наук, доцент, методист МАОУ Школа "Эврика-развитие" г. Томска
11:30-13:00
Мастер-класс "Создание разнопозиционных активностей в пространстве детского сада"
Тьюторское сопровождение в дошкольном образовании
Тьюторское сопровождение в дошкольном образовании
В процессе мастер-класса участники смогут смоделировать различные активности, руководствуясь принципами партиципации, что позволит не только выявлять, но и учитывать мнение всех заинтересованных участников, вносить необходимые изменения на разных этапах осуществления активностей.
Татьяна Волгина
Заведующая МАДОУ «ЦРР – д/с №18 "Дюймовочка"
Ирина Панифидникова
Старший воспитатель МАДОУ "ЦРР-д/с №18 «Дюймовочка", член МТА
Юлия Ратникова
Воспитатель МАДОУ «ЦРР-д/с №18 "Дюймовочка"
11:30-13:00
Мастер-класс "Разработка инструментов оценки/самооценки детской самостоятельности в Монтессори-школе"
Тьюторское сопровождение в начальной школе
Тьюторское сопровождение в начальной школе
В начальной Монтессори-школе тьютор организует процедуру оценки/самооценки учебной самостоятельности обучающегося, что стало особенно актуально в ситуации дистанционного обучения. Действие педагогической оценки передается самому обучающемуся в ситуации промежуточного перехода от оценки к самооценке через овладение обучающимся инструментарием такой самооценки.
Елена Крапивец
Тьютор классов Монтессори МАОУ СОШ "Эврика-развитие", региональный эксперт МТА
Ольга Шаляпина
Тьютор классов Монтессори МАОУ СОШ МАОУ СОШ "Эврика-развитие"
11:30-13:00
Мастер-класс "Тьюторское сопровождение подростков в интенсивных образовательных форматах (на примере "Колледжа реальных проб" в рамках Всероссийского образовательного проекта "Соседство")"
Тьюторское сопровождение в подростковой школе
Тьюторское сопровождение в подростковой школе
Подростки 12-16 лет испытывают острую потребность разобраться в социальном устройстве общества, разобраться в себе, своих силах, интересах, склонностях. О том, что полезного мы можем сделать для подростков, как поддержать их, когда у нас всего пять дней идёт образовательный интенсив, мы расскажем (и покажем!) на этом мастер-классе.
Лариса Антропянская
Руководитель РО МТА
Ирина Евстигнеева
Директор ЧОУ ОО МШСО (г. Москва), руководитель Всероссийского образовательного проекта "Соседство"
Алёна Трухина
Тьютор ЧОУ ОО МШСО, со-разработчик Всероссийского образовательного проекта "Соседство"
11:30-13:00
Мастер-класс "Организация и проведение деятельностных проб для подростков в практике работы тьютора"
Тьюторское сопровождение в подростковой школе
Тьюторское сопровождение в подростковой школе
В рамках мастер-класса будет организовано обсуждение опыта конструирования проб для подростков на основе конкретных кейсов, представленных организаторами. Участники будут иметь возможность задавать вопросы, обмениваться взглядами и идеями, предлагать свои варианты решения задач по конструированию проб.
Марина Тюмина
Руководитель Пермского РО МТА, заместитель председателя Правления МТА по оргвопросам
Ольга Клячина
Руководитель отдела развития персонала ГБПОУ "Чайковский индустриальный колледж"
Евгения Антропова
Тьютор, психолог МАОУ СОШ Мастерград г. Перми
Валентина Ошмарина
Магистрант тьюторской магистратуры МГПУ
Ирина Яковлева
Заместитель директора МАОУ СОШ Мастерград г. Перми
Валентина Лашова
Координатор экспертного направления МТА, эксперт в сфере индивидуализации и тьюторства
11:30-13:00
Мастер-класс: "Формат тьюторской работы : "Образовательное путешествие старшеклассников и педагогов как способ погружения в эпоху через городское историческое пространство"
Тьюторское сопровождение в старшей школе
Тьюторское сопровождение в старшей школе
В рамках мастер-класса будет представлен тьюторский опыт организации работы разных возрастных групп для разработки содержательной и организационной части образовательного путешествия.
Борис Миловидов
Тьютор, Университетская школа МГПУ
Сабина Омарова
Тьютор, Университетская школа МГПУ
Ирина Дылевская
Тьютор, Университетская школа МГПУ
Анастасия Сомова
Тьютор, Университетская школа МГПУ
Ирина Кислая
Тьютор, Университетская школа МГПУ
Евгения Поздеева
Учитель истории, Университетская школа МГПУ
11:30-13:00
Мастер-класс "Индивидуальный проект" как ресурс для профессиональной пробы в системе СПО: мои интересы через объектив профессии"
Тьюторское сопровождение в СПО
Тьюторское сопровождение в СПО
На мастер-классе желающие смогут принять участие в групповом тьюториале "Очки профессии". В рамках тьюторского сопровождения проектной деятельности данный тьюториал направлен на соотнесение познавательных интересов студентов СПО с профессиональной областью и, на стыке, - определение направления проектной или исследовательской работы.
Наталья Маркеева
Карьерный наставник ГБПОУ "26КАДР"
11:30-13:00
Мастер-класс "Обновление педагогической практики студентов ТГПУ средствами индивидуализации и тьюторского сопровождения"
Тьюторское сопровождение в высшем образовании
Тьюторское сопровождение в высшем образовании
Изменения парадигмы педагогического образования можно начинать с обновления педагогической практики, вводя выбор студентами интересных им инновационных образовательных систем и программ, существующих в образовательном постранстве города. Инновационные структуры познакомят студентов с онтологическими основаниями своих систем, ценностями, особенностями взаимодействия с учащимися. Такая практика - основание для профессионального самоопределения студентов.
Лариса Антропянская
Руководитель РО МТА
Людмила Долгова
Эксперт Института развития педагогического образования ТГПУ
11:30-13:00
Деловая игра "Модель системы наставничества средней школы Гимназии Святителя Василия Великого"
Модели систем тьюторства и наставничества
Модели систем тьюторства и наставничества
В рамках деловой онлайн игры вы сможете поучаствовать в выборе факультета Гимназии, попробуете спроектировать образовательное событие четверти вместе с наставником факультета, а также обсудить плюсы и минусы системы наставничества Гимназии.
Иван Смирнов
Директор Гимназии Святителя Василия Великого
Любовь Струкова
Руководитель психолого-педагогической службы Гимназии Святителя Василия Великого
Наталья Шубина
Наставник факультета Гимназии Святителя Василия Великого
Елена Химяляйнен
Наставник факультета Гимназии Святителя Василия Великого
Дарья Бурденюк
Наставник факультета Гимназии Святителя Василия Великого
Марина Сутягова
Наставник факультета Гимназии Святителя Василия Великого
11:30-13:00
Проблемно-проектная лаборатория "Позиция тьютора в этнопедагогике и этнопедагогических практиках"
Модели систем тьюторства и наставничества
Модели систем тьюторства и наставничества
В работе проблемно-проектной лаборатории будут рассмотрены вопросы:
- этнопедагогика как актуальное направление развития педагогической науки и образовательной практики;
- роль и место индивидуализации и тьюторства в развитии современной образовательной экосистемы;
- зачем, как и для чего нужна и существует позиция тьютора в этнопедагогике и в этнопедагогических образовательных практиках.
- этнопедагогика как актуальное направление развития педагогической науки и образовательной практики;
- роль и место индивидуализации и тьюторства в развитии современной образовательной экосистемы;
- зачем, как и для чего нужна и существует позиция тьютора в этнопедагогике и в этнопедагогических образовательных практиках.
Андрей Теров
Ст. научный сотрудник лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства МГПУ
Валентина Софронеева
Канд. пед. наук, директор Саха Гимназии, Республика Саха (Якутия)
Асем Нурланова
Зав. кафедрой педагогики и психологии КАСУ (г.Усть-Каменогорск, Казахстан)
11:30-13:00
Мастер-класс "Личный кабинет тьютора. Способы и формы фиксации тьюторской работы"
Организация и содержание тьюторской работы
Организация и содержание тьюторской работы
На мастер-классе Центр индивидуализации и тьюторства REBUS предлагает поработать с электронными и бумажными инструментами структурирования тьюторской работы. Рассмотреть варианты диагностики, которая может стать основой индивидуальной образовательной программы, лечь в основу тьюторского сопровождения и оформления результатов тьюторанта.
Наталья Дьяконова
Директор Центра индивидуализации и тьюторства REBUS
11:30-13:00
Мастер-класс "Результат в работе тьютора: как оценить, насколько хорошо я работаю"
Организация и содержание тьюторской работы
Организация и содержание тьюторской работы
В работе тьютора и тьюторанта часто смотрят на результаты Де тьюторанта: достиг ли он своей цели, приросла ли «субъектность» и т.д. В эти отношения «вкладываются» двое, и часто бывает трудно отделить вклад тьютора.
Мы обсудим, на что может обращать внимание тьютор для самооценки своей работы и как это можно делать во время работы и после её завершения.
Елизавета Сидорова
Тьютор проекта “Заочка” Новой школы
11:30-13:00
Мастер-класс "Тьюторские НИЗЗЗЯЯ": границы применимости"
Организация и содержание тьюторской работы
Организация и содержание тьюторской работы
На мастер-классе разберем подсказки, оценку, экспертное мнение, намеки, пожелания и другие действия тьютора, которые считаются весьма неоднозначными в тьюторской практике. Каждый участник мастер-класса через ощущения "здесь и теперь" поймет: когда и как - да, используем; в каких ситуациях точно нет, и есть ли ситуации "использование по желанию участников". Фактически будем говорить о месте тьютора в современной экосистеме образования.
Мария Мансветова
Директор АНО ДПО "ПрЭСТО"
11:30-13:00
Мастер-класс "Позиция тьютора при взаимодействии с родителями"
Тьюторская работа с родителями
Тьюторская работа с родителями
Выстраивая сотрудничество с родителями, тьютор встречается с рядом вопросов, которые напрямую связаны с действиями различных узких специалистов в области образования и не лежат в зоне ответственности тьютора. Поэтому необходимо организовывать систематическую работу по пониманию родителями специфики тьюторской позиции, умению видеть границы этой педагогической профессии.
Патима Мухамедова
Тьютор МАОУ СОШ "Эврика-развитие". Региональный эксперт МТА
11:30-13:00
Мастер-класс "Тьюторская" школа о детях: чего не знают родители?"
Тьюторская работа с родителями
Тьюторская работа с родителями
Мастерская посвящена описанию механизма вовлечения родителей в образовательный процесс и повышения уровня интеграции семьи в образовательный процесс.
Основной целью взаимодействия семьи и школы видится повышение уровня доверия родительского сообщества к школе. Рассмотрим прием информирования семьи о личностном росте ребенка «Письма родителям». Проанализируем содержание информационного блока письма в зависимости от: ступени обучения ребенка, запроса семьи, задач педагога. Мы предлагаем варианты постановки задач семье для совместного решения вопросов воспитания и образования ребенка.
Основной целью взаимодействия семьи и школы видится повышение уровня доверия родительского сообщества к школе. Рассмотрим прием информирования семьи о личностном росте ребенка «Письма родителям». Проанализируем содержание информационного блока письма в зависимости от: ступени обучения ребенка, запроса семьи, задач педагога. Мы предлагаем варианты постановки задач семье для совместного решения вопросов воспитания и образования ребенка.
Лариса Герапинович
Директор ОАНО "ШКОЛА "УНИСОН"
Ольга Зеленская
Учитель начальных классов ОАНО "ШКОЛА "УНИСОН"
11:30-13:00
Форум -практика "Компетенции тьютора в инклюзивном образовании"
Тьюторская практика в инклюзивном образовании
Тьюторская практика в инклюзивном образовании
В формате форума-практики мы предлагаем участникам поделиться примерами ситуаций, возникающими в процессе тьюторского сопровождения обучающихся с ОВЗ, и обсудить, какими компетенциями должен обладать тьютор в инклюзивном образовании, которые помогут ему в эффективном решении предложенных ситуаций.
Инна Карпенкова
Канд. социол. наук, психолог, ст. науч. сотр. НМЦ ИПИО МГППУ
Елена Самсонова
Канд. психол. наук, руководитель НМЦ ИПИО МГППУ
11:30-13:00
Мастер-класс "Модель наставничества в инклюзивной школе (на примере дополнительной общеразвивающей программы "Игровое моделирование. Развитие письменной речи")"
Тьюторская практика в инклюзивном образовании
Тьюторская практика в инклюзивном образовании
Мастер-класс посвящен проблеме наставничества всех участников образовательной организации: педагогов, родителей, обучающихся. Модератор представит модель взаимодействия на примере дополнительной общеразвивающей программы; познакомит с приемами работы по развитию письменной речи учащихся 2-4 классов.
Мастер-класс будет полезен и интересен педагогам начальной школы, специалистам, работающим в учреждениях дополнительного образования, родителям детей с нарушениями речи, а также всем, кто интересуется данной проблемой.
Мастер-класс будет полезен и интересен педагогам начальной школы, специалистам, работающим в учреждениях дополнительного образования, родителям детей с нарушениями речи, а также всем, кто интересуется данной проблемой.
Михаил Любимов
Руководитель ЦДиК "Благо" ИНО МГПУ
11:30-13:00
Мастер-класс "Тьюторское сопровождение формирования коммуникативных навыков учащихся начальных классов с ограниченными возможностями здоровья на примере модели "Квадрат взаимодействия"
Тьюторская практика в инклюзивном образовании
Тьюторская практика в инклюзивном образовании
На мастер-классе будет представлен инструментарий тьюторского сопровождения формирования коммуникативных навыков учащихся начальной школы с ограниченными возможностями здоровья на примере модели «Квадрат взаимодействия» и показано влияние аффирмаций на мотивацию учащихся.
Ольга Астахова
Психолог, магистр педагогики и психологии, учитель начальных классов, тьютор МТА
11:30-13:00
Мастер-класс "Чек-лист желаемого образа будущего (профессия и образ жизни) с помощью техники интерактивного вопрошания"
Тьюторская практика в работе с Будущим
Тьюторская практика в работе с Будущим
Участники мастерской познакомятся с техниками инициации вопросов и организации обсуждения поставленных вопросов в контексте работы с будущим. Обсудят опыт и перспективы применения этих техник в работе тьютора и педагога.
Вадим Карастелев
Канд. полит. наук, доцент дирекции образовательных программ МГПУ
Наталия Сомова
Тьютор частной практики и онлайн-школы "Фоксфорд"
11:30-13:00
Мастер-класс "Тьюторская позиция в моделях работы с Будущим"
Тьюторская практика в работе с Будущим
Тьюторская практика в работе с Будущим
В работе мастер-класса на основе кейсов и собственного опыта участников будут обсуждены ценностные рамки, целевые версии и возможности интеграции методов и форматов практик работы с будущим в деятельности тьютора. Ключевой вопрос - что и для чего может и должно быть выделено как единицы грамотности и содержания тьюторских программ в области работы с будущим.
Татьяна Якубовская
Зав. сетевой лаборатории программ в области практик будущего Института образования ТГУ
11:30-13:00
Мастер-класс "Артпрактики в тьюторском сопровождении событийных образовательных программ"
Тьюторская практика в событийных форматах
Тьюторская практика в событийных форматах
На мастер-классе планируется обсуждение кейсов:
- культура самиздата и музыкальных джемов в событийных форматах образования;
- как создание и публикация авторских литературных и музыкальных произведений приводит автора к рефлексивной практике и становлению субъектной позиции.
- культура самиздата и музыкальных джемов в событийных форматах образования;
- как создание и публикация авторских литературных и музыкальных произведений приводит автора к рефлексивной практике и становлению субъектной позиции.
Екатерина Григоренко
Методист и тьютор подростковой ступени МАОУ Школа "Эврика-развитие"
Максим Чередниченко
Учитель литературы МАОУ Школа "Эврика-развитие"
11:30-13:00
Мастер-класс "Тьюторское сопровождение в событии – 2 к 1"
Тьюторская практика в событийных форматах
Тьюторская практика в событийных форматах
На мастер-классе будет демонстрация одной из рабочих творческих техник проекта. Возможность практически опробовать этапы и результаты включения визуальных образов и техник вопрошания в работу тьютора. Для самоактуализации себя в текущей теме и направлении движения.
Юлия Чернис
АРТ-тьютор, тьютор ЭДШ "Фоксфорд", член правления МТЦ МТА
Галина Спекторова
Тьютор-практик. Игропрактик ТИ. Предприниматель. Магистр педагогики. Член МТА
11:30-13:00
Мастер-класс "Ресурс телесности в становлении тьюторской позиции"
Тьюторские компетентности
Тьюторские компетентности
Телесность является действенным ресурсом тьюторского сопровождения в создании возможности образовательного События.
Как мы слышим и воспринимаем телесную речь:
Когда строку диктует чувство,
Оно на сцену шлет раба,
И тут кончается искусство,
И дышат почва и судьба.
Б.Л. Пастернак
Как мы слышим и воспринимаем телесную речь:
Когда строку диктует чувство,
Оно на сцену шлет раба,
И тут кончается искусство,
И дышат почва и судьба.
Б.Л. Пастернак
Антонина Ростовская
Зав. лабораторией сценических практик и руководитель учебного театра "Навстречу" МПГУ
Людмила Лосева
Режиссёр Учебного театра "Навстречу" МПГУ и "ТОТ" Театральной лаборатории метода
11:30-13:00
Круглый стол "В чем особенности тьюторской рефлексии?"
Тьюторские компетентности
Тьюторские компетентности
На встрече обсудим этот вопрос, который волнует как начинающих, так и уже практикующих тьюторов. Обмен опытом позволит каждому участнику нашего Круглого стола продвинуться в своей профессиональной тьюторской деятельности.
Марина Неганова
Педагог-психолог, тьютор, преподаватель доп. профессионального образования
Лариса Ткачева
Педагог-психолог, тьютор, эксперт РМЦДО детей ХМАО-Югры
Наталья Хомченко
Аспирант МГПУ, практикующий тьютор, руководитель РО Новосибирской области МТА
Лидия Шилохвостова
Тьютор частной практики, студент магистратуры МГПУ
11:30-13:00
Мастер-класс "Нейрографика как инструмент аутотьюторства"
Тьюторские компетентности
Тьюторские компетентности
На мастер-классе будет представлен современный инструмент работы с мышлением человека – нейрографика (автор – психолог Пискарев П.М.). Бионичность нейрографической линии и сопряжения острых углов позволяют формировать у человека новые нейронные связи, менять мышление, следовательно, образ жизни. Применение нейрографики при выходе из жизненных трудностей, позволяет человеку стать творцом собственной жизни, быть тьютором для себя самого – аутотьютором.
Софья Охотина
Канд. биол. наук, преподаватель Лингвистической школы ВГУЭ экономики и сервиса на английском языке
11:30-13:00
Мастер-класс "Тьюторская компетентность педагога: из опыта работы учителя с тьюторской компетентностью"
Тьюторские компетентности
Тьюторские компетентности
Как построить конструктивные взаимодействия обучающихся и педагогов с опорой на принцип индивидуализации образовании? Зачем учителю тьюториал? Как организовать работу с индивидуальным образовательным маршрутом в учебном предмете?
Мастер-класс направлен демонстрацию практического опыта по реализации индивидуализации и тьюторства в деятельности учителя и классного руководителя. Участники познакомятся с алгоритмами построения, сопровождения и рефлексии индивидуального образовательного маршрута.
Дмитрий Логинов
Учитель биологии и химии ГБОУ Школа № 1465, аспирант МГПУ
11:30-13:00
Мастер-класс "Тьюторское сопровождение педагогов в профессиональных обучающихся сообществах"
Программы профессионального развития в области тьюторства
Программы профессионального развития в области тьюторства
На мастер-классе будут раскрыты вопросы, что такое профессиональное обучающееся сообщество (ПОС) и зачем оно нужно педагогу; какие потребности педагогов удовлетворяются в ПОС и, как избежать их фрустрации при объединении в ПОС; какова роль тьютора в создании общности и фасилитации деятельности педагогов в ПОС. Участники мастерской поразмышляют об этом сами и познакомятся с тем, что думают об этом педагоги, преподаватели, тьюторы.
Ольга Тихомирова
Канд. пед. наук, доцент кафедры педагогических технологий, руководитель Тьюторского центра ЯГПУ им. К.Д. Ушинского "ТьюторIn"
11:30-13:00
Мастер-класс "Проектирование Виртуального марафона "Новичкам о тьюторстве"
Программы профессионального развития в области тьюторства
Программы профессионального развития в области тьюторства
Виртуальные марафоны по-разному воспринимаются "любителями бега". Кому-то идея приходится по душе, а кто-то называет это фикцией настоящих методических мероприятий. Если вы узнаете себя в списке ниже, возможно, вы – потенциальный участник нашего мастер класса:
- Вы - любитель-новичок, который только пробует свои силы;
- Вы - ищущий дополнительную мотивацию;
- Вы - желающий покорить новую дистанцию;
- Вы тот, чей график не совпадает с датами реальных стартов;
- Вы тот, кто не может выехать на "забег" в другой город.
Попробуем себя в деле? Реальные пробы, находки и оригинальные решения.
- Вы - любитель-новичок, который только пробует свои силы;
- Вы - ищущий дополнительную мотивацию;
- Вы - желающий покорить новую дистанцию;
- Вы тот, чей график не совпадает с датами реальных стартов;
- Вы тот, кто не может выехать на "забег" в другой город.
Попробуем себя в деле? Реальные пробы, находки и оригинальные решения.
Юлия Безкровная
Заместитель директора по научно-методической работе, методист МАУ ДПО "ЦРО" г. Братска
Ирина Кускова
Директор, методист МАУ ДПО "ЦРО"
Гульнара Фазлиева
Начальник отдела маркетинга. Методист МАУ ДПО "ЦРО"
11:30-13:00
Мастер-класс "Практическая проба "Способы проектирования новых практик"
Программы профессионального развития в области тьюторства
Программы профессионального развития в области тьюторства
Приглашаем совершить практическую пробу "Способы проектирования новых практик по технологии "Дизайн мышление" Оливера Кемпкенса. Проживем все этапы данной технологии: от выбора вопроса – до генерации конкретных идей. Нестандартные подходы к поиску источников, визуализация карты эксперта, секреты бизнес-технологий, которые успешно работают и в образовании. Это не просто мастер-класс – это совместное действо, рождающее здесь и сейчас реальную практику!
Дарья Фролова
Методист МКУ "ЦРО", руководитель муниципальной команды тьюторов г. Усть-Илимска
11:30-13:00
Мастер-класс "Специфика профессиональной подготовки тьютора-наставника"
Программы профессионального развития в области тьюторства
Программы профессионального развития в области тьюторства
Очевидно, что профессионал-антропопрактик, работающий с субъектностью, не может быть подготовлен экспертно-объектным способом. Сам формат подготовки должен моделировать (воспроизводить) педагогическую ситуацию, в которой будет работать тьютор-наставник в будущем.
В ходе мастер-класса мы представим свою версию специфики подготовки тьюторов-наставников, расскажем об образовательной программе, которая позволяет выстраивать особую позицию профессионалов-антропопрактиков, способных работать с картиной мира, субъектностью и самоопределением.
В ходе мастер-класса мы представим свою версию специфики подготовки тьюторов-наставников, расскажем об образовательной программе, которая позволяет выстраивать особую позицию профессионалов-антропопрактиков, способных работать с картиной мира, субъектностью и самоопределением.
Елена Миркина
Президент Фонда содействия развитию человеческого потенциала
Михаил Черемных
Научн. руководитель Фонда содействия развитию человеческого потенциала
11:30-13:00
Мастер-класс "Позиция тьютора в системе адресного методического сопровождения профессионального развития педагогов"
Программы профессионального развития в области тьюторства
Программы профессионального развития в области тьюторства
На мастерской будет представлен подход к построению экосистемы адресного методического сопровождения профессионального развития педагога, включающей в себя среду и инфраструктуру тьюторского сопровождения, систему обеспечения сопровождения, комплекс инструментов, механизмов и технологий сопровождения.
Ангелина Золотарева
Д-р. пед. наук, профессор, профессор кафедры педагогических технологий ЯГПУ им. К.Д. Ушинского
11:30-13:00
Ролевая игра "Первое тьюторское действие"
Программы профессионального развития в области тьюторства
Программы профессионального развития в области тьюторства
Это методическая разработка авторского коллектива ГБОУ школы № 643 Московского района Санкт-Петербурга, инновационной площадки – регионального ресурсного центра по теме "Проектирование индивидуальной образовательной программы".
Карточки игры "Про-Активность": "Навыки будущего" и "Образовательные практики" – материал для работы тьюторов с запросом тьюторанта. Будут разыграны реальные кейсы ситуаций, дополняя игру необходимым контекстом, при которой создаются условия для моделирования ситуаций первичного тьюторского действия.
Карточки игры "Про-Активность": "Навыки будущего" и "Образовательные практики" – материал для работы тьюторов с запросом тьюторанта. Будут разыграны реальные кейсы ситуаций, дополняя игру необходимым контекстом, при которой создаются условия для моделирования ситуаций первичного тьюторского действия.
Евгения Иванова
Учитель, методист РИП (региональной инновационной площадки) ГБОУ школа № 643 Московского района СПб
Наталья Никонова
Учитель, тьютор РИП ГБОУ школа № 643 Московского района СПб
13:45-16:15
Тьюторское сопровождение в образовательной организации: концепты, модели, практика
Виктор Имакаев
Директор по науке АНО ДПО "ПрЭСТО"
Валентин Кирюхин
Исполнительный директор АНО ДПО "ПрЭСТО"
13:45-16:15
Лаборатория "Тьюторство: мастерство vs профессия"
Лада Лазарева
Основатель Академии возможностей "LADьЯ"
13:45-16:15
Позиция тьютора в образовательной среде в контексте новой системы разделения труда
Геннадий Блинов
Эксперт АСИ в области проектной деятельности, почетный работник общего образования
13:45-16:15
Становление научной картины мира у школьников и студентов средствами тьюторства
Сергей Ветров
Федеральный эксперт МТА, руководитель Марийской группы МТА
13:45-16:15
Круглый стол "Тьюторство вне традиционных институтов образования (школ и вузов)"
Приглашаем помогающих практиков – коучей, трекеров, менторов, бизнес-тренеров и т.д. на разговор о профессиональной специфике, которая делает тьютора специалистом, востребованным за рамками традиционных образовательных институтов.
Елена Миркина
Президент Фонда содействия развитию человеческого потенциала
Михаил Черемных
Научн. руководитель Фонда содействия развитию человеческого потенциала
13:45-16:15
Тьюторская деятельность в дошкольном образовании
Юлия Безкровная
Заместитель директора по научно-методической работе, методист МАУ ДПО "ЦРО" г. Братска
13:45-16:15
Тьюторство в государственной школе
Светлана Дудчик
Доцент дирекции образовательных программ ГАОУ ВО МГПУ
Эля Хачатрян
Ст. науч. сотр. ЛИНОТ ИНО МГПУ, доцент дирекции образовательных программ ГАОУ ВО МГПУ
13:45-16:15
Тьюторство в частной школе
Антонина Болотова
Руководитель тьюторской службы ОАНО "Новая школа"
13:45-16:15
Тьюторское сопровождение в СПО и его специфика
Лариса Совина
Федеральный эксперт по индивидуализации и тьюторству МТА
Татьяна Князева
Доцент кафедры профессионального образования ЛОИРО
13:45-16:15
Тьюторская деятельность в высшем образовании
Наталья Красовская
Начальник отдела индивидуализации образования Института общественных наук РАНХиГС
13:45-16:15
Тьюторское сопровождение профессионального развития педагогов: от идеи к практике
Наталья Шевелева
Зав. кафедрой педагогических технологий института непрерывного образования ГАОУ ВО МГПУ
13:45-16:15
Тьюторская практика в инклюзивном образовании
Инна Карпенкова
Канд. социол. наук, психолог, ст. науч. сотр. НМЦ ИПИО МГППУ
Елена Самсонова
Канд. психол. наук, руководитель НМЦ ИПИО МГППУ
Оксана Степкова
Директор Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Приморского края "Твой Маяк"
13:45-16:15
Практики работы с Будущим в тьюторской деятельности
Татьяна Якубовская
Зав. сетевой лаборатории программ в области практик будущего Института образования ТГУ
13:45-16:15
Психолого-педагогическое и тьюторское сопровождение одаренных детей
Татьяна Митрошина
Тьютор АОУ Удмуртской Республики "Региональный образовательный центр одаренных детей"
13:45-16:15
Тьюторская практика и позиция тьютора в альтернативном образовании
Евгения Радзишевская
Руководитель Семейной школы "Счастливые люди", бизнес консультант
13:45-16:15
Тьюторское сопровождение в событийных форматах
Юлия Чернис
АРТ-тьютор, тьютор ЭДШ "Фоксфорд", член правления МТЦ МТА
13:45-16:15
Частная практика тьютора
Марина Тюмина
Руководитель Пермского РО МТА, заместитель председателя Правления МТА по оргвопросам
Ольга Клячина
Руководитель отдела развития персонала ГБПОУ "Чайковский индустриальный колледж"
13:45-16:15
Тьюторская компетентность современного педагога
Дмитрий Логинов
Учитель биологии и химии ГБОУ Школа № 1465, аспирант МГПУ
13:45-16:15
Компетентностный профиль тьютора
Оксана Бутенко
Руководитель социально-психологической службы ГБОУ школа 1290
Наталья Змушко
Аспирант Института непрерывного образования МГПУ
13:45-16:15
Бинарный семинар "Становление и развитие тьюторской позиции (профессиональное развитие тьютора: тьютор самоопределяющийся, тьютор становящийся, тьютор созидающий…)"
Людмила Олефир
Руководитель направления учебной деятельности Информационно-методического центра Московского района города Санкт-Петербурга
Андрей Теров
Ст. научный сотрудник лаборатории индивидуализации непрерывного образования и тьюторства МГПУ
16:30-19:00
Итоговый Пленум
Часто задаваемые вопросы
Будет ли выдаваться Сертификат участника конференции?
Да, участникам конференции будет доступна ссылка, по которой можно получить Сертификат участника. Cертификаты об участии будут выдаваться только зарегистрированным участникам на основании указанных данных при регистрации, поэтому просим внимательно проверять данные при заполнении.
Будут ли опубликованы материалы участников Конференции?
По итогам конференции будет издан сборник статей и тезисов, который будет зарегистрирован в РИНЦ (оформляется в соответствии с требованиями РИНЦ). Сотрудники и студенты МГПУ, а также пленарные докладчики и члены Правления МТА освобождаются от оплаты публикации в сборнике. Для остальных стоимость публикации составляет 300 руб. за печатную страницу текста (1500 знаков без пробелов).
Контакты Оргкомитета Конференции
Председатель Оргкомитета Нина Владимировна Лебедева
tutor.conf@gmail.com, тел. 8-926-7777-153